martes, 10 de febrero de 2009
Tarea (C) de Diseño Completamente al Azar.
Testigo. Rastrojo de maíz 20%, paja de haba 10%, paja de avena 30 y ebo 40%.
Tratamiento 1. Rastrojo de maíz 25%, paja de haba 25%, cáscara de naranja 23.23 y ebo 26.76.
Tratamiento 2. Rastrojo de maíz 25%, paja de haba 25%, gajo de naranja 28.72 y ebo 21.27.
Testigo
27, 25, 37, 33, 33, 16,
Tratamiento 1
19, 19, 22.5, 34.5, 16.5, 22
Tratamiento 2
29, 23.5, 30.5, 29.5, 18, 21
Con los datos anteriores calcular los estimadores correspondientes por tratamiento.
Calcular y graficar un intervalo de confianza, con respecto a sus promedios, con niveles de confianza de 90%, 95% y 99%.
Hacer una interpretación estadística, comentarios y conclusiones de los resultados.
domingo, 1 de febrero de 2009
Tarea (B) de comparación de medias con t de Student.
Método 1 5.8 12.2 4.6 10.3 7.2 5.1 4.9
Método 2 5.6 11.9 4.3 8.1 7.3 5.0 4.6
Asumiendo que los datos son normales, probar si hay una razón para creer que los dos métodos no darán la misma medición en promedio, con una probabilidad de 95% y 99%.
Además de los promedios ambos grupos calcule un intervalo de confianza al 95%.
2. Se tiene interés en comparar la presión arterial media de mujeres que consumen anticonceptivos orales contra la de mujeres que no los utilizan se cree que la presión arterial media de cada uno de estos grupos es diferente con 95% y 99% de probabilidad. Para realizar el estudio se muestrearon 100 mujeres de 30 a 35 años de edad de cada grupo. Sin embargo, 10 mujeres del segundo grupo no asistieron a la medición. Después de estudiar cada muestra se obtuvieron los estimadores siguientes, asumiendo que los datos son normales:
Media 1 = 132.86 mm Hg S1 = 15.34 mm Hg n1 = 100
Media 2 = 127.44 mm Hg S2 = 18.23 mm Hg n2 = 90
Nota: Indicar, detalladamente, los pasos que se siguen desde el planteamiento del juego de hipótesis hasta las conclusiones y redacción en forma de artículo científico.
Escribir el número de tarea que es, el número de equipo al que perteneces y la fecha en el que lo realizaste.